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统计系召开12级本科培养方案修订及教学综合改革研讨会
来源：bat365官网登录入口| 摄影：bat365官网登录入口| 日期：2012-05-15 | 访问量：
按照学院统一部署和安排，统计于2012年5月14日下午两点至四点半在综合楼718办公室召开了“12级本科培养方案修订及教学综合改革研讨会”。出席会议的有李宝仁教授、方燕教授、王琴英、邱雅、乔云霞、张蕙、祝金甫、杨晓华、辛士波、尹玉良等统计系老师，会议由罗玉波主持。参会老师围绕统计专业的人才培养目标、培养方案、课程设置、课程考核方式等多个方面的问题展开了热烈的讨论，达成了许多共识，取得了丰富的成果。
李宝仁教授在讨论会上做了开场讲话。李宝仁教授指出，培养方案的修订对于本科教学和人才培养工作有着重要的意义，本科教学综合改革是学校在近一个时期重点工作之一，因此希望各位老师重视这两项工作，教育部近期出台的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》为我们进行教育教学改革指明了方向。李宝仁教授指出，统计专业要进一步确定专业的发展定位、突出统计学学科专业特色、明确统计本科专业人才培养目标。培养方案和课程设置要紧密围绕人才培养目标制定。创新教育教学方法，因材施教，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。特别的是，要改革考试方法，注重学习过程考查和学生能力评价。
对于课程设置的问题，大家普遍认为，一些专业核心课程的理论讲解偏多，而实际应用能力的培养偏少，应加强理论和实际操作能力的培养。在借鉴《统计学》上机实验课安排的成功经验基础上，一致同意对《时间学列分析》、《计量经济学》、《应用数理统计》等专业核心课程增加上机实验环节。进一步加强《非参数统计学及应用》、《统计分析软件》等专业能力提升课程的建设工作。大家还普遍认为，应该加强对学生选修课程的指导工作，使得选修课既能体现出学生自身的爱好又能体现出专业人才培养定位。
对于课程的考核问题，大家一致认为，平时成绩提高到50%之后，大家对于教学过程的重视确实有所提高，而对于平时成绩的评定，大家认为应该根据各类课程自身的性质和学生的规模具体制定。在综合各位任课教师的做法基础之上，大家对统计系承担的主要专业核心课程的平时成绩给定方式做出了统一的规定。
最后，会议上大家还根据毕业设计中学生论文的一些突出问题，对如何培养学生做科研的技能，论文写作能力，如何组织统计本科生参加各类学科竞赛等方面的想法和意见进行了交流讨论。